教練運用自由球員時
對於相關規則與裁判實務應有的認識
陳進發 中興大學
國際排球總會特別於1996年世界女排大獎賽中，測試「自由防守球員」新規則，歷經世界盃、大獎賽測試且透過國際排球總會規則委員會研究、實驗及問卷調查再評估其可行性後，從1999年起，自由球員正式列入比賽規則的條文中，自由球員的設置是排球競賽的一項創舉，因為其身份的特殊有其不同於一般球員的規定，雖有限制亦有其獨厚之處，好比其不受一般球員只能替補一次的限制、而能有更多的上場機會。這對於排球教練來說是一個可運用的資源，比賽時該如何運用自由球員來增進球隊時立即發揮其最大功能，這些都值得排球教練去深思探討。最重要的是，運用自由球員時應確實了解規則所賦予自由球員的權利與義務，如此才能在合乎規定、不被判罰之範圍下充分發揮其功能。
根據國際排球總會對自由球員的規定，有以下數則：一、每隊可從十二名球員之間指定一人擔任自由球員，登記在自由球員欄。二、自由球員不得為球隊隊長及比賽隊長。三、自由球員可以和任何一位後排球員交換，但必須經過一次發球比賽過程，且有位置關係。四、自由球員不得發球、攔網、試圖攔網。五、自由球員服裝顏色應明顯不同於其他球員。六、自由球員只能擔任後排防守角色，不得在場內及無障礙區將高於網上端的球擊過對區。七、自由球員在前區及延長區域內，用高手手指傳球時，隊友不得將高於網上端的球擊過對方，在後區或在前區用低手傳球動作則不受此限制。八、自由球員的替換不計合法替補次數，且不必經裁判允許，球員可直接作替換，對象為任一後排球員無特定球員。但退場時必須與原球員作替換，再替換時必須經過一次發球比賽過程。九、自由球員的替換必須限定在球員席前攻擊線到端線之間，替換之兩人均必須穿越此間邊線。十、自由球員的替換時機為：(一)每一局賽前第二裁判核對陣容單之後，第一裁判鳴笛指示發球之前。(二)在比賽中成死球時，第一裁判鳴笛指示發球之前。(三)在第一裁判鳴笛指示發球之前，若在鳴笛後、擊發球前，比賽繼續，但裁判會在球賽中斷時給予比賽隊長口頭警告，全場再犯則施以延誤懲罰。十一、指定的自由球員受傷時，經第一裁判允許，教練得再指定除了原先與自由球員替換之球員外，任何一位當時在場外的球員為新的自由球員，受傷的自由防守球員不得參加該場剩下的比賽，再指定的自由球員在該場剩下的比賽只能擔任自由球員的角色。
自由球員制度正式實施至今已逾五年有餘，在這當中依然有許多的比賽相關案例發生，較常出現的狀況為：一、替換時機不對：球員經常在第一裁判鳴笛指示發球時才匆匆忙忙的進行替換的動作。二、球員進退場區域不對：自由球員與替換的球員無論是進或退場時，兩者均必須穿越己方球員席前之後區邊線，否則又是構成違規。三、進行替換的人員不對：自由球員已在比賽球場內，死球時，應先被替換退場，再經一回合後方可再實施替換。有時會發現某些球隊卻讓自由球員留在場內，而讓兩位一般球員互相替換進退場，此時如果是在發球員擊發球之前發現，或許還有機會更正，至多僅會被裁判處以延誤，若在擊發球之後則構成不合法球員在場比賽，由對方得分並須更正球員。以上案例，在發球員擊發球之前發生，裁判會在球隊初犯時給予手勢或口頭警告，全場同隊再犯時則施以延誤判處。因此對於規則相關的規定不僅教練應了解，球員亦應確實明瞭以避免不必要的誤失。
而在國際上、便有與上述相關的案例產生：一、某球隊包含自由球員在內只有７名球員，在第２局時，某位先發球員６號被處罰取消參賽資格，第一裁判於是宣布此球隊陣容不完整無法完成比賽和勝利屬於對方球隊。因為自由球員不能參與任何替補的動作，而被取消參賽資格的球員也須要一個合法替補，由於沒有可以參賽的球員完成這個替補的動作，所以這個判決是正確的。（國際排總範例6.2）二、在一場比賽中，自由球員進場替換了6號球員，但是自由球員在追逐一球時他的肌肉卻受傷了，造成無法繼續比賽，於是教練決定要直接重新指定6號球員為自由球員，但遭裁判拒絕。依規則20.3.3.1指出自由球員如果受傷可以重新再指定一名不在場上的球員為自由球員，因而6號球員首先必須先替換自由球員上場，但教練必須使用正常性的自由球員的替補方式使6號球員先下場回到休息區，然後才能再從新指定6號球員為新的自由球員。在這個例子中，6號球員在此局球賽中不能合理的替補，因此在此局中他不能被重新指定為自由球員（國際排總範例6.11）。
在國內比賽執法時偶有發現，球隊教練刻意訓練自由球員在後排擔任舉球員的能力，除了可以適時製造較佳的修正舉球效果之外，如果有搭配攻擊不錯的前排舉球員，則可能製造出其不意的第二球攻擊效果，但自由球員必須在後區完成高手手指舉球動作，否則將因違規而喪失奇襲的功效，因此教練及球員對於自由球員的相關規定應有整體正確的認知方得竟其功。
國際排球總會實施自由球員規則的主要作用，是希望使比賽過程更具可看性。各隊可以在攻擊球員輪轉到後排時，讓自由球員上場，構築更嚴密的防守隊型，只要能靈活運用自由球員條例，對於調節全隊體力、平衡攻守將有所助益，其功效則必須植基於規則所規範之內。因此，教練在平時教育及訓練球員時，對於自由球員相關規則及裁判實務也應列入課程之中，以避免比賽時造成不必要的失誤。